Урок обучения грамоте(чтение)
Ход урока:
1.Организация на урок:
–Добрый день, уважаемые гости и ребята! Ребята, давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом, успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
(познавательным, интересным, увлекательным)
-Учитель спросит - надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь,
Ответить хочешь – не шуми,
А лучше руку подними!
-Ребята сегодня на уроке мы вместе с Незнайкой будем подниматься по лесенке успеха. Постараемся добраться до самой высокой ступеньки, преодолевая все трудности на своем пути!(приложение 1)
2. Актуализация знаний:
-На какие 2 группы можно разделить все звуки?
-Как отличить гласный звук от согласного?
- Поиграем в игру «Буквы потерялись» (на доске и на местах детей буквы а о у ы и б п в ф к г д т ш ж з).Разделите буквы на две группы.(гласные и согласные).Посмотрите на группу согласных .Какие они? (парные по глухости-звонкости), найдите лишнюю букву (з).Докажите.(На доске)
3. Постановка учебной задачи.
- Ребята, поможем звуку з найти пару?
-Отгадайте загадку:
-Покружилась звездочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке! (снежинка)
-Выделите первый звук в слове снежинка. Даём характеристику звуку.(Отгадка и схема на доске)
-Отгадайте загадку:
-В небе вы не замечали, был он буквой о вначале,
Превратился в букву с, а к утру совсем исчез! (месяц)
- Выделите в слове-отгадке третий звук. Дайте характеристику звуку.
- Какие звуки выделили? (Отгадка и схема на доске)
-Ребята, сформулируйте тему урока. О чем мы сегодня будем говорить? (на доске появляется тема урока)
4. Усвоение новых знаний и способов действий:
-Звуки с и с обозначаются буквой «эс» (на доске появляются буквы)
-Перед вами лежат листочки. Напечатайте на них буквы С,с.
-Внимание, на экран! Поиграем вместе. В кресло –человечка с мягким звуком с, а на тумбочку-с твердым звуком с.
5.Работа с учебником.
-Читаем по букварю слоги, слова, предложения. Подберите противоположные слова к словам 4 столбика (старт-финиш, слабый – сильный, строили – ломали, разрушали)
-Работаем с текстом. Прочитайте текст про себя 1 раз. Подчеркните букву с.
Читаем текст вслух. Даем заголовок тексту (Победа. Мы – победители)
-Сколько предложений в тексте, сосчитайте. Какие знаки завершения встретили в тексте (8,!?.)
-А какие виды спорта знаете вы? (вывешиваю картинки с изображение спорта на доску)
- Как вы думаете, что дает человеку спорт?
-Поиграем в игру «Снежки». Я вам кидаю снежок, а вы мне слово с звуком с,с.
6.Задание в группах.
-Разделитесь на три группы. Разгадайте анаграммы
(ПРМВИСАНКИВАШ, СВЕФОРТО, ЖИНСНЕКА)
7.Просмотр видеофильма
8.Рефлексия:
-Что узнали нового на уроке? С какой буквой и звуками познакомились сегодня? Оцените свою работу на уроке. Жёлтое яблочко-отлично, розовое- постарайся лучше работать на уроке.( На доске наряжаем яблоньку).Всем спасибо за урок!
